2024年9月5日，在喜迎第40个教师节之际，学校党委下发了《关于授予李安等四名教师“师德标兵”荣誉称号的决定》（兰理工党发[2024]26号），石油化工学院教师李安获得“师德标兵”荣誉称号。

李安，男，1973年11月出生，博士学位，研究员职称，博士研究生导师，石油化工学院化学工程与技术一级博士学位授权学科材料化学工程方向学术带头人。甘肃省“飞天学者”特聘教授、甘肃省领军人才、甘肃省研究生教育优秀导师。先后在美国威斯康星大学米尔沃基分校和新加坡南洋理工大学从事博士后研究工作，现主要从事以共轭微孔聚合物为特色的先进化工材料设计、制备及其应用基础研究工作，获得甘肃省自然科学二等奖、甘肃省自然科学三等奖、湖北省自然科学三等奖各1项，连续多年入选“全球顶尖前十万名科学家”榜单、“全球前2%科学家”榜单，获得有“能源界诺贝尔奖”之称的埃尼奖（Eni Award）提名并三度成为该奖项年度候选人。

从教以来，他秉持“一生只为一事来”的纯粹信念和“捧着一颗心来，不带半根草去”的至高境界，以一名教育科研工作者的责任和担当，修身立德、卓苦筑教，躬耕科研、潜心治学，用“一盏灯”点亮千万盏灯，用“一颗心”闪亮千万颗心，用“一片爱”汇聚爱的河流。师德上，他是“一颗星”；育人上，他是“一面旗”；科研上，他是“一座塔”……他用匠心筑梦、师者微光、守望西部、甘为人梯的实际行动，绘就了“国之大者”的美好形象，践行了“大先生”的教育情怀，谱写了育人楷模的美好赞歌。

匠心筑梦，永葆教育报国初心

2010年，在圆满完成美国威斯康星大学米尔沃基分校及新加坡南洋理工大学博士后研究工作后，他毅然决然地拒绝海外优渥的待遇与多家机构的诚挚邀请，坚定地秉持着“祖国之需，至高无上”的崇高信念，无怨无悔地踏上了归国之路，选择投身祖国西部的教育事业，成为一名高校教师。他将自己满腔的爱国热情与矢志报国的决心，深深根植于教育科研沃土，以实际行动践行着对国家的忠诚与热爱，为西部高等教育发展贡献力量。他矢志不渝地守护精神灯塔，始终坚持为本科生讲授课程并担任毕业设计指导教师，连续5年在本科生入学专业认知教育、考研夏令营、科创大赛等活动中担任主讲，引领新生步入专业殿堂，激发学生探究兴趣，以深厚的学术底蕴与卓越的人格魅力，为学生点亮求知之光，铺就深造之路。他坚守教育初心，淡泊名利、甘于奉献，夜以继日、忘我工作，推进教育回归本位，成为学生品格、品行、品味的塑造者、“大先生”的模范践行者。作为研究生导师，他以身作则，树立典范，严格落实导师第一责任人责任，通过自身的品德修养与人格力量，激励并引导研究生养成严谨的科学精神、创新能力、批判思维。他重视每一位研究生学习过程的全程指导，细心与学生探讨学术前沿问题；他每天准时到实验室与学生一起讨论实验方案，不论严寒酷暑，只要学生有什么问题，他都耐心指导解答，经常晚上到家还会与学生在网上进行沟通与讨论；在科研训练中采取“一对一”的指导模式，参与每一位研究生的指导过程，包括研究生科研素质和综合能力的培养，把科研项目作为研究生科研能力培养的重要载体，在科研项目实践中强化学生对科研方向动态把握、研究框架设计、研究内容制定以及学术表达等基础能力的培养，同时在科研项目完成过程中注重学生问题处理能力、团结协作意识、总结表达能力等综合素质的培养，指导46名硕士生、10名博士生顺利完成学位，其中3名博士生的学位论文被评为甘肃省优秀博士论文，2名硕士生的学位论文被评为甘肃省优秀硕士论文，学生以第一作者身份发表SCI论文130余篇，80%的学生进入复旦大学、中山大学、哈尔滨工业大学、四川大学、华南理工大学等高校深造。毕业生相继成为国内化工科研领域的中坚力量，活跃于各大科研院所与龙头企业。他始终致力于化工学科的建设与发展，在化学工程与技术一级硕士点建设、化工过程技术与系统工程二级博士点设置、化学工程与技术一级博士点申报与建设，以及国家一流专业建设、本科教育教学审核评估、工程专业认证工作等学科专业建设和教育教学中，倾注了大量心血。

师者微光，照亮学生成才之路

他深刻把握教育之根本——“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”问题，在教书育人的道路上，坚持多维度统一，教书育人并重、言传身教并行，潜心学术又心系社会，既倡导学术自由又严格学术规范。他秉持“学高为师，身正为范”的座右铭，以深厚的学术造诣、高尚的师德风范，构建了既重品德又重智慧，严而有爱、教学相长的师生关系。作为本科生班主任，常常与学生谈心交流，倾听他们的困惑和心声，给予他们耐心的解答和鼓励，他用自己的亲身经历和人生体验，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，通过言传身教激励学生树立远大理想、涵养家国情怀，成为学生人生道路上的引路人；他热心帮助思想困惑、心理困扰、学业困难、经济窘迫学生，鼓励他们积极面对生活中的困难和挑战，勇敢追求梦想，以包容接纳、关心关爱、谦逊正直的品质品格，用师者如水启智润心、春风化雨，帮助学生健康成才成长；他不断追求学术上的卓越和进步，为学生树立了学习和创新标杆，用自己的言行举止阐释新时代教育家精神、工匠精神；教学中他始终保持匠心独运的思考，精心设计每一堂课，力求以生动有趣的方式呈现缜密、丰富的讲授内容；他坚持“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与科研项目，认真指导实验设计、数据分析和论文撰写，让学生在实践中学习、在学习中成长；他高度重视团队合作与沟通能力的培养，通过组织科研团队、参与项目等方式，为学生搭建广阔的实践舞台，促进学生在合作中互学互鉴，共同成长。在他的精心指导下，学生在学术研究与科技竞赛中屡获佳绩，充分展现出卓越的综合素质与创新能力。

守望西部，树牢科技创新旗帜

作为一名教育科研工作者，他致力于西部地区经济社会发展特别是化工行业产业发展，立足区域资源禀赋，以深厚的学术造诣和坚定的创新理念，为科研事业倾注了满腔热情和不懈努力，面向重大需求，潜心科技创新，服务西部区域发展，推进科研成果转化应用，展现了一名教育科研工作者的责任和担当。他深知西部地区在科研资源和技术条件上的相对不足，但这并未阻挡他前进的脚步，反而激发了他更加坚定的决心，立志为西部地区的科研发展贡献自己的力量。多年来，他投身科研一线、深耕细作，带领团队克服重重困难，致力于微纳孔材料、纳米复合材料、能源材料等前沿领域的研究，完成了多项重大科研项目，取得了一系列具有国际影响力的科研成果。多年来凭借扎实的学术功底和敏锐的科研洞察力，主持国家自然科学基金3项（其中面上1项）以及甘肃省重点人才项目、甘肃省高校协同创新团队科研项目、甘肃省重点研发计划等项目，先后在Angew.Chem.Int.Ed.、Adv.Mater.、Energy Environ.Sci.、Adv.Energy Mater.等国际权威期刊发表SCI论文200余篇，SCI引用10000余次，研究成果不仅为学术界所认可，同时为相关产业发展提供了重要支持。他带领团队与企业合作，开展产学研结合，推动科研成果的产业化进程，多项科研成果成功应用于环保、能源和新材料等领域，为西部地区的经济社会发展提供了有力支撑，推动相关领域的理论创新和技术进步，为西部地区乃至全国的科研发展注入了新的活力，成为教育科研战线上扎根西部、守望西部、服务西部的典范。

甘为人梯，打造青年学术团队

在躬耕科研、服务一线的同时，他深知全面提高人才自主培养质量、着力造就拔尖创新人才的核心在于培育打造高素质教师队伍，深刻认识青年教师的成长对学科发展的重要性，将培养和扶持青年教师成长作为重要使命和责任担当，甘为人梯、竭尽全力、不遗余力地培养优秀青年人才，真正成为青年教师成长道路上的坚强后盾和引路人。在青年教师培养中，无论是科研项目申报、实验方案设计，还是学术论文撰写、科研成果转化，他都倾囊相授、耐心指导，常常牺牲个人休息时间，组织青年教师研讨会，分享自己的科研经验和心得，鼓励他们勇于创新，敢于突破，在科研道路上不断探索前行。通过组织学术研讨会、邀请国内外知名专家授课等方式，不断提升团队成员的学术水平和科研能力，为学科建设和科研事业培养了一批优秀人才。在他的悉心指导下，一支政治立场坚定、学术造诣深厚、团队协作紧密的青年教师科研队伍茁壮成长。这支队伍中，多位青年教师崭露头角，成为学科领域的中流砥柱，不仅在国家及省部级科研项目中屡获佳绩，更在学术探索上取得了显著突破。团队成员中1人获得甘肃省“杰出青年基金”资助、1人获得西部之光“西部青年学者”、2人获得国家自然科学基金青年项目，建立了一支以青年博士为核心的创新型综合科研团队。团队成员感慨地说：“是李老师的无私奉献和悉心指导，让我们在科研道路上少走了许多弯路，能够更快地成长起来。”难能可贵的是，李安研究员非常注重青年教师的师德师风建设，他常常强调，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要有高尚的师德和强烈的社会责任感，他以身作则，用自己的言行影响着身边的每一个人，成为青年教师学习的榜样。